Artiklar

  • LÄGG IN EGNA FRÅGOR I COURSE!

    Detta är en kort instruktionsvideo som visar hur du lägger in egna frågor i Course!

    Under Verktyg finner du mera info om Course! (Länk).

     

  • LÄRAKTIV BESÖKER ÅRBYSKOLAN

    Då var det dags igen för att informera och handleda kollegor i användandet av plattformen Scalable-Learning. Det var denna gången, lärare från Årbyskolan i Eskilstuna som fick ta del av

  • LÄRAKTIV BESÖKER LÄRARUTBILDNINGEN PÅ MÄLARDALENS HÖGSKOLA

    Nu står det klart att Läraktiv inom kort kommer att besöka ämneslärarutbildningen på Mälardalens högskola. Det är under studenternas verksamhetsförlagda del som workshopen kommer att genomföras som ett obligatoriskt moment i kursen. Det är väldigt roligt och inspirerande att få prata med framtida kollegor och visa dem ett alternativ sätt att arbeta på. Jag hoppas att vi får ett stort antal deltagande studenter och att studenterna går ifrån workshopen med nya idéer och tankar kring hur de själva ska utforma sin undervisning i sitt framtida yrkesliv.

  • LÄRAKTIV MÖTER LÄRARSTUDENTER

    För andra gången genomförde Läraktiv ett seminarium i början av oktober med lärarstudenter vid Mälardalens högskola.

  • LÄRAKTIV PÅ KVALITETSMÄSSAN

    När Vinnova vill visa upp sina satsningar på innovationer i offentlig verksamhet på Kvalitetsmässan i Göteborg 3-5 november, då bad man Läraktiv att medverka.

    Kvalitetsmässan drar ca 10 000 besökare och handlar om samhällsutveckling och kvalitet i offentlig verksamhet. Tillsammans med ett projekt som syftar till att personer över 80 år ska kunna bo kvar längre hemma och ett skogsprojekt från Övertorneå, så fick vi presentera vår verksamhet och diskutera möjligheterna att utveckla skolan digitalt. Roligt att Vinnova vill lyfta fram just vårt projekt när man ska visa upp sin verksamhet!

  • LÄRAKTIV PÅ PEDAGOG STOCKHOLM

    Efter vår öppna workshop som hölls i veckan har en av deltagarna, Jonas Bäckelin, skrivit en bloggpost på Pedagog Stockholm. Du hittar den här.

  • LÄRAKTIVS FÖLJEFORSKARE

    Mitt namn är Matilda Wiklund och jag följer projektet Läraktiv med forskarblick. Jag är verksam som lärare och forskare i pedagogik vid Örebro universitet. Vad som händer med skolans verksamheter

  • LÄRAKTIVS WORKSHOP VINTERN 2017

    Välkommen till en ny workshop med Läraktiv, tisdag 7 febr

  • LÄRARUTBILDNINGEN BEHÖVER DIGITALISERAS

    För någon vecka sedan släpptes en undersökning av lärarutbildningens digitalisering.

  • LERNIA STORSATSAR PÅ FLIPPED CLASSROOM

    I förra veckan höll vi från Läraktiv en workshop med ca 100 lärare från utbildningskoncernen Lernia. Lernia är inne i en stor satsning på att ytterligare digitalisera sina lärare och de tycker att Läraktivs modell för flipped classroom verkar mycket lovande. Utifrån sett verkar ju också vuxenutbildning, som ju Lernia till stor del arbetar med, ytterst lämpad för flipped classroom-arbete.

    Efter en kort inledning av undertecknad höll Mathias Andersson en genomgång över sina erfarenheter och hur han arbetar med Scalable Learning. Efter lunch fick de församlade arbeta runt de centrala frågeställningarna:

    • Vad passar bra att flippa?
    • Hur förbereder jag mina videor?
    • Vad bör man tänka på när man gör kortsvarsfrågor?
    • Hur planerar jag lektionen efter videon? 
  • LYCKAT SEMINARIUM MED LÄRARUTBILDNINGEN

    Den 31 maj mötte Läraktiv ett 15-tal lärarutbildare på Södertörns högskola under ett seminarium.

  • NORSK STUDIE OM FLIPPED CLASSROOM

    I marsnumret av Nordic Journal of Digital Literacy beskrivs en norsk studie om flippat klassrum. Ett 80-tal lärarstudenter har svarat på en enkät efter det att vissa undervisningsmoment flippats. Några har även intervjuats. Den sammanfattande analysen är att “this flipped classroom model, to some extent, seems to have stimulated students’ participation and engagement. The students find the flipped classroom model interesting and give a fairly high score when asked how they rate the different parts integrated or connected to each other.”

    Nordic Journal

    Studenterna svarar att de tyckte att kombinationen av föreläsningar på nätet och grupparbete på campus ökade deras intresse, engagemang och kunskaper. De menar också att de kommer att ha nytta av att de har prövat på denna undervisningsform när de själva ska undervisa.

    Du hittar hela artikeln här.

     

      

     

  • NY FÖRBÄTTRAD FUNKTIONALITET I SCALABLE-LEARNING

    I den senaste plattformsuppdateringen från Scalable Learning erbjuds både elever och undervisande lärare mer detaljerad information över hur det går i kursen. Egentligen är det tre stora nya funktioner som sjösätts på demosidan, test.scalable-learning.com. När de släpps på den stora plattformen Scalable Learning är inte klart i nuläget.

    Den första förändringen är att det har blivit enklare för en lärare att se vilka frågor som gått bra respektive dåligt. Det gör man genom att klicka överst på fliken Bedöm (på engelska Review). Om man klickar på någon av staplarna får man upp mer detaljerad information. Se bild nedan.

    SL new func fig1 crop

     

    Den andra stora nyheten är att instrumentpanelen (på engelska Dashboard) har fått nytt utseende. Man kan, förutom att se kalendern, även se kommande händelser i de kurser man undervisar. Man kan nu även se obesvarade frågor som kommer från eleverna. Det är helt enkelt enklare att inte missa några nyheter.  

    SL new func fig2

    Den tredje stora nyheten är att det blivit enklare för eleverna själva att följa sin egen utveckling. Detta görs via elevernas egen instrumentpanel (eller dashboard). De kan snabbt se vilka filmer de sett inom en modul men också vilka frågor inom modulen de svarat rätt, alternativt fel, på. Alla frågor är klickbara och eleven når frågan direkt genom att klicka på stapeln. 

  • NYTT STUDIEVERKTYG

    Hypocampus.se är ett studieverktyg för digital kurslitteratur som syftar till att främja studenten till ett effektivt och långsiktigt lärande.

  • NYTT TEMA: DIGITAL KOMPETENS

    Läraktiv öppnar nu ett nytt tema med anledning av förändringarna i läroplanen och behoven av att öka lärares digitala kompetens.

  • NYTT WEBBINAR OM FLIPPAT LÄRANDE

    Tisdag den 29 november kl. 15:00 håller Kim Blomqvist på nytt ett webbinar om metoden flippa klassrummet.

  • OMVÄNT KLASSRUM – FÖRDJUPAT LÄRANDE

    Följande artikel har tidigare publicerats i tidskriften datorn i utbildningen – diu, nr 7/2014.

    Nytt verktyg ska ge bättre inblick i elevernas lärande

    – Det är skönt att ingen hänger över axeln och ser när man inte förstår. Matte är svårt, men med Mathias videor kunde vi gå tillbaka och repetera om vi inte förstod. Vi ställde fler frågor till honom också – i klassen vill man inte visa att man inte fattar.

    Så säger Moa och Louise om matematikundervisningen i 1:an på Samhällsvetenskapliga programmet på Rekarnegymnasiet i Eskilstuna. Under vårterminen 2014 fick de tillsammans med försteläraren i matematik på Rekarnegymnasiet i Eskilstuna, Mathias Andersson, pröva på en interaktiv form av flipped classroom. Utöver den vanliga metoden med inspelade videogenomgångar har de använt en teknisk plattform som ger möjlighet till interaktivitet. Läraren kan enkelt dela upp videon i mindre delar och lägga in flersvarsfrågor för att kolla att eleverna förstått. Eleverna säger att de brukade titta igenom videon en gång först innan de gick tillbaka och besvarade frågorna. Läraren ser vilka elever som loggat in och tittat på videon och när de gjort det, men inte vad varje enskild elev svarat på flersvarsfrågorna. Där syns bara gruppens resultat.

    – Det var bra att Mathias inte såg alla fel vi gjorde, säger Moa och Louise. Synd att han inte kunde se allas resultat, så att han kunde använda dem för betygssättningen, menar istället Shania och Emma som tycker matte är roligt.

  • ÖPPEN WORKSHOP OM FLIPPAT LÄRANDE

    Är du nyfiken på flippat lärande (flipped classroom) men osäker hur du ska börja? Har du prövat metoden men tycker att den tar mycket tid eller är du tveksam till om eleverna verkligen ser dina filmer? Vill du utbyta erfarenheter med kollegor om flippat lärande? Vinnovaprojektet Läraktiv (www.laraktiv.se) bjuder in till en öppen och gratis workshop för nybörjare.

    Tid: Tisdag 25 oktober, kl 13-16

    Plats: Kista

    Program:
    13:00 Välkommen
    13:15 Introduktion till Läraktiv (Jan Hylén)
    13:25 Introduktion till flippat lärande och Scalable Learning (Mathias Andersson)
    14:00 Öva och pröva
    15:10 Multimodalt, kollegialt och delningsbart (Elisabeth Engvall Younsi)
    15:40 Avslutning

    Efter workshopen kommer vi varannan tisdag att ha ett öppet kollegierum på Google Hangout där vem som helst kan delta och ställa frågor, dela erfarenheter, tipsa kollegor mm.

    För anmälan klicka på länken nedan (deltagande i workshopen är gratis men anmälan krävs):

    Anmälan till workshop

  • PÅMINNELSE: "SÅ HÄR GÖR JAG..."

    Det finns fortfarande platser kvar!

    Välkommen till en workshop med Läraktiv där vi delar tips, erfarenheter och idéer om hur man jobbar med olika digitala verktyg i sin undervisning.


    Vi får introduktion till skrivverktyget Invigos, olika sätt att göra och jobba med film i undervisningen mm.

    Tid: måndag 12 juni, kl 10-16

    Plats: SICS lokaler i Kista

    Program:

    kl 10.00-10.30 Introduktion 
    kl 10.30-11.15 Så här gör jag film (Helena Kvarnsell) 
    11.15-12.00 Så här gör jag skärminspelningar (Mathias Andersson) 
    12-13 Lunch (vi bjuder)
    13.00-13.45 Så här gör jag greenscreen-film (Elisabeth Engvall-Younsi) 
    13.45-14.30 Invigos med Martin Tiberg och Elisabeth Engvall-Younsi
    14.30-15.00 kaffe 
    15.00-16.00 Vi planerar nästa steg

    Du anmäler dig via länken här: https://goo.gl/forms/VTgJHdL47j6lDsfi1

     

  • SAMTAL OM FLIPPAD UNDERVISNING VID UNIVERSITET

    I denna video förs ett ett samtal om flippad undervisning vid universitetet.